Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos requieren poner en práctica las normas de convivencia.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática del proyecto.
   
   
   • Actividad de motivación: Mostrar fotografías de diferentes épocas y preguntar a los alumnos si reconocen a alguna persona o lugar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del objetivo de la sesión: Explorar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Actividad 1: Los alumnos deberán traer una fotografía de algún evento familiar o comunitario y compartirla con el grupo. Cada alumno deberá describir la fotografía y contar qué representa para su familia o comunidad.
   
   
   • Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre objetos, comidas y eventos representativos del pasado familiar y comunitario. Los alumnos deberán mencionar ejemplos y explicar su importancia.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a algún familiar