Estados de agregación de la materia

Bella Sayas
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Física - Estados de agregación de la materia


Tema: Estados de agregación de la materia


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de zona rural


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los estados de la materia y sus propiedades físicas.

  3. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen los diferentes estados de agregación de la materia.


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales para realizar una actividad experimental.

  2. Cada grupo deberá investigar y realizar experimentos para determinar las propiedades físicas de los diferentes estados de la materia.

  3. Los estudiantes deberán registrar sus observaciones y conclusiones.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará sus resultados y conclusiones al resto de la clase.

  2. Realizar una discusión colectiva sobre las propiedades físicas de los diferentes estados de la materia.

  3. Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos puedan relacionar lo aprendido con su entorno en la zona rural.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación de una situación problemática relacionada con los estados de la materia en el contexto de la zona rural.


Desarrollo:



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