Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La comunidad tiene problemas de alimentación en donde los niños no se alimentan correctamente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si han participado en alguna obra de teatro o si han visto alguna representación teatral.


• Presentación del problema a atender: Explicar brevemente la problemática de alimentación en la comunidad y cómo afecta a los niños.


• Reflexión: Invitar a los alumnos a pensar en cómo pueden utilizar el teatro y la lectura dramatizada para transmitir mensajes relacionados con la importancia de una alimentación saludable.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Selección de una lectura de su interés: Proporcionar a los alumnos una selección de libros y fragmentos de lecturas que traten sobre alimentación saludable.


• Lectura en voz alta: Leer en voz alta uno de los fragmentos seleccionados, haciendo énfasis en la entonación y la expresividad.


• Taller de creación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fragmento de la lectura. Cada grupo deberá crear una pequeña representación teatral utilizando títeres, sombras o papel.


• Ensayo de las representaciones: Los grupos ensayarán su representación, explorando el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para recrear el fragmento de lectura.

3. Cierre (5 minutos):

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