México Independiente: La intervención francesa y el segundo imperio de Maximiliano de Habsburgo

alfredo santiago
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre las causas y las implicaciones sociales de la intervención francesa, así como de la constitución del segundo imperio mexicano, con Maximiliano de Habsburgo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: México Independiente: La intervención francesa y el segundo imperio de Maximiliano de Habsburgo


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Indagar sobre las causas y las implicaciones sociales de la intervención francesa, así como de la constitución del segundo imperio mexicano, con Maximiliano de Habsburgo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de un video corto o una imagen representativa.

  • Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre la intervención francesa y el segundo imperio de Maximiliano?


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4.

  • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la intervención francesa y el segundo imperio de Maximiliano.

  • Los alumnos deberán analizar la situación problemática y elaborar una lista de preguntas que les surjan.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá una pregunta y se realizará una lluvia de ideas para responderla.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión individual: Cada alumno escribirá en su cuaderno una idea principal que haya aprendido en la sesión.


Sesión 2:


Introducción (10 minutos):



  • Recordatorio del tema y las preguntas planteadas en la sesión anterior.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos, en grupos, investigarán en fuentes de información (libros, internet, documentos históricos, etc.) para responder sus preguntas.

  • Cada grupo elaborará un resumen de lo que ha investigado.


Cierre (5 minutos):



  • Plenaria: Cada grupo compartirá su resumen y se discutirá en conjunto.


Sesión 3:


Introducción (10 minutos):



  • Recordatorio del tema y las investigaciones realizadas en la sesión anterior.


Desarrollo (3