Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los niños sobresalientes en matemáticas mediante un programa de enriquecimiento.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la suma y la resta como operaciones inversas, explicando su relación y cómo se complementan.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas donde se utilicen sumas y restas en la vida cotidiana.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles situaciones problemáticas relacionadas con su contexto.


• Los grupos deberán discutir las situaciones y buscar soluciones utilizando tanto agrupamientos como el algoritmo convencional.


• Cada grupo deberá presentar su solución al resto de la clase.

Sesión 2 (Investigación):

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (bloques, fichas, lápices, etc.) para que investiguen distintas estrategias de agrupamiento para resolver restas.


• Los alumnos deberán buscar diferentes formas de agrupar los números y registrar sus hallazgos.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos y discutir las ventajas y desventajas de cada estrategia.

Sesión 3 (Aplicación):

• Plantear a los alumnos situaciones problemáticas que involucren restas de hasta tres cifras.


• Los alumn