La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Elizabeth Angeles
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la comunicación, cuidado y conocimiento de culturas, protección y conservación del medio.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación y aportes de los alumnos durante la actividad de intercambio de vivencias y experiencias.

  2. Rubrica para evaluar el trabajo final de investigación y presentación de los conocimientos adquiridos.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

  • Motivación: Mostrar imágenes o videos que muestren ejemplos de conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.

  • Planteamiento del objetivo y su importancia.


Desarrollo:



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación y su importancia en el proceso de aprendizaje.

  • Formación de grupos de trabajo.

  • Asignación de una pregunta de investigación a cada grupo relacionada con los saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el medio ambiente.

  • Investigación sobre la