Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral.

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar ejercicios de estiramiento y respiración para preparar el cuerpo y la mente.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el concepto de lectura dramatizada y representación teatral.
   
   
   • Comentar sobre la importancia de expresarse a través del movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido.
   
   
   • Relacionar el tema con la vida saludable y la importancia de tener una alimentación adecuada.
   
   
   
   



3. Elección de la lectura (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a elegir un fragmento de un libro que les interese.
   
   
   • Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



4. Creación de títeres, sombras o papel (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar materiales como papel, cartón, tijeras, pegamento, palitos de helado, etc.
   
   
   • Explicar cómo construir títeres, sombras o papel para representar el fragmento de lectura seleccionado.
   
   
   
   



5. Ensayo y representación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Permitir a los alumnos ensayar la representación de su fragmento de lectura.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del proceso de creación de títeres, sombras o papel. Se valorará la creatividad, el uso de materiales y la cooperación en equipo.

Sesión 2:

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (5 minutos):
   
   
   • Realizar ejercicios de estiramien