El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 3º para Inglés:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Algunas familias creen en el machismo y piensan que no todos pueden estudiar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Session 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema del proyecto: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema y registro en el pizarrón.


• Presentación de la problemática a atender: Algunas familias creen en el machismo y piensan que no todos pueden estudiar.

Desarrollo:

• Realización de una lectura corta sobre los sistemas alternativos y aumentativos que favorecen la inclusión en sociedades.


• Actividad de comprensión de lectura en parejas.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo estos sistemas pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que aborden el tema de la inclusión y el uso de sistemas alternativos y aumentativos.

Cierre:

• Retroalimentación grupal sobre lo discutido en la actividad.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que aborden el tema de la inclusión y el uso de sistemas alternativos y aumentativos.

Session 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea anterior: Presentación de los ejemplos de manifestacione