Estudio de los números

LUIS SORIA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del estudio de los números y explorar la sucesión numérica hasta billones de manera ascendente y descendente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: "Estudio de los números".

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre los números? ¿Cuáles son los números que conocen hasta ahora?



  2. Desarrollo de la clase (30 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la sucesión numérica. Anotar en el pizarra los números mencionados por los alumnos.

    • Explicar la importancia de estudiar los números y cómo se pueden utilizar en diferentes situaciones cotidianas.

    • Mostrar un ejemplo de sucesión numérica ascendente y descendente hasta billones. Explicar la forma en que se leen y se escriben los números.

    • Realizar ejercicios en el pizarra, donde los alumnos deben completar la sucesión numérica hasta billones, de manera ascendente y descendente.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la clase.

    • Asignar como tarea para la siguiente sesión la construcción de una lista de números hasta billones, en su lengua materna.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Continuar con el estudio de los números y reforzar la sucesión numérica hasta billones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la sucesión numérica.

    • Revisar brevemente la tarea asignada.



  2. Desarrollo de la clase (30 minutos)



    • Realizar una actividad de indagación, donde los alumnos deben investigar sobre cómo se expresan los números ha