Introducción y exploración de nombres propios

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción y exploración de nombres propios
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos identificarán nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas clases trabajarán en la escritura de nombres propios en su lengua materna.


2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si conocen nombres propios y qué características podrían tener.


3. Juego de nombres: Pedir a los alumnos que formen un círculo y cada uno diga su nombre en voz alta. Luego, preguntar si alguien tiene un nombre más largo o más corto que el suyo, o si alguien tiene un nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo.


4. Actividad individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno su nombre completo y busquen nombres de compañeros que cumplan con las características mencionadas anteriormente. Por ejemplo, si su nombre es Juan, deberán buscar nombres más largos, más cortos, que empiecen o terminen con la misma letra, etcétera.


5. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir los nombres que encontraron y las características que cumplieron.

Recursos: Pizarra, cuadernos, lápices.

Sesión 2:
Tema: Exploración de nombres famosos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos identificarán nombres famosos y reconocerán sus iniciales.

Actividades:

1. Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo visto en la sesión anterior sobre las características de los nombres.


2. Presentación de nombres famosos: Mostrar a los alumnos una lista de nombres famosos y pedirles que identifiquen