Aplicación de métodos y técnicas de investigación en la comunidad para resolver problemas
Silvia Banda
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la clase: Aplicación de métodos y técnicas de investigación en la comunidad para resolver problemas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Temas transversales: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas, métodos y técnicas de investigación en la comunidad
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el propósito de la clase.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre problemas o necesidades que se pueden identificar en la comunidad cercana.
- Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos previos sobre la aplicación de métodos y técnicas de investigación en la solución de problemas.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la comunidad.
- Explicar la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema o necesidad identificado en la comunidad cercana.
- Guíar a los alumnos en la identificación del problema, formulación de preguntas de investigación y búsqueda de alternativas de solución.
- Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.
- Brindar apoyo a los alumnos en el proceso de selección de la mejor alternativa de solución, considerando los criterios y condiciones contextuales.
Cierre (10 minutos):
- Invita