Estudio de los números

Molina Bastida Anahi
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en 4º de Primaria: Representación de fracciones y su aplicación en mediciones y repartos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.


Actividad 1: Introducción al concepto de fracciones (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una situación problemática donde se necesite dividir una cantidad en partes iguales, por ejemplo, repartir un pastel entre varios amigos.

  • Preguntar a los alumnos cómo podrían representar esta división en partes iguales y escuchar sus respuestas.

  • Introducir la idea de fracción como una forma de representar partes de un todo.


Actividad 2: Exploración de fracciones (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos material concreto (por ejemplo, bloques, fichas) y modelos gráficos (círculos y rectángulos divididos en partes iguales) para que representen distintas fracciones (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos).

  • Guiar a los alumnos para que experimenten y manipulen los materiales, dividiendo y combinando las partes para generar diferentes fracciones.

  • Fomentar la discusión en grupos pequeños para compartir y comparar las diferentes representaciones.


Actividad 3: Aplicación de fracciones en mediciones y repartos (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos situaciones en las que se utilizan fracciones para expresar mediciones y repartos, por ejemplo, dividir una barra de chocolate en tercios para repartir entre varios amigos.

  • Pedir a los alumnos que utilicen sus re