Estructura, propiedades y características de la materia

Bella Sayas
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Física


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo PDA: Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la zona rural


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar la temática y los objetivos de la clase.

  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de conocer la estructura de la materia.

  • Plantear la problemática de la falta de acceso a recursos energéticos en la zona rural.


Desarrollo:



  • Realizar preguntas motivadoras que inviten a la reflexión y el análisis sobre la estructura de la materia.

  • Presentar diferentes modelos atómicos a través de imágenes y videos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen diferentes materiales y los clasifiquen según sus propiedades.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común para compartir las experiencias de los alumnos en la actividad práctica.

  • Reflexionar sobre la importancia de comprender la estructura de la materia para resolver problemáticas energéticas en la zona rural.

  • Dejar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar sobre los diferentes modelos atómicos y sus características.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  • Presentar la tarea realizada por los alumnos y promover la discusión sobre los diferentes modelos atómicos.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan mo