Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º de Química: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Contextualización del tema a través de preguntas: ¿Qué es una mezcla? ¿Qué es un compuesto? ¿Qué es un elemento?


• Activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de mezclas, compuestos y elementos que encuentren en su entorno cotidiano.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de los conceptos: Mezclas, compuestos y elementos.


• Presentación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de actividades experimentales que permitan visualizar y comprender las diferencias entre mezclas, compuestos y elementos. Por ejemplo:
  
  
  • Preparación de una mezcla de arena y agua, y separación de sus componentes mediante filtración.
  
  
  • Observación de la formación de un compuesto mediante una reacción química.
  
  
  • Identificación de elementos en distintos objetos utilizando la tabla periódica.
  
  
  
  

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión y discusión sobre las actividades experimentales realizadas.


• Síntesis de las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Relación de los conceptos aprendidos con materiales de uso cotidiano.

Interdisciplinaridad:

• Matemáticas: Rea