Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Comprender y explicar la función de los reglamentos

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos muestran conductas que no favorecen una convivencia sana y pacífica, generando continuamente diversos conflictos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las conductas que no favorecen una convivencia sana y pacífica.


• Explicación: Explicar qué son los reglamentos y su función en la convivencia.


• Actividad: Analizar y comparar diferentes reglamentos de convivencia, destacando sus similitudes y diferencias.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de tener reglamentos para una convivencia armoniosa.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los reglamentos de convivencia en su comunidad.


• Actividad: Cada grupo deberá elaborar un documento que regule la convivencia en su aula.


• Cierre: Socializar los documentos elaborados por cada grupo y reflexionar sobre su importancia en la convivencia escolar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de debate: Organizar un debate en el aula sobre la importancia de cumplir los reglamentos de convivencia.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre los argumentos expuestos en el debate y llegar a una conclusión conjunta.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de aplicación: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de conflicto y busquen soluciones basadas en lo