El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Título: Analizando situaciones de riesgo

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Presentación de un caso ficticio de maltrato escolar.


• Los estudiantes discuten en grupos sobre las posibles causas y consecuencias de la situación presentada.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

Título: Identificando instancias de ayuda y denuncia

• Recordatorio del caso presentado en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes instancias de ayuda y denuncia (policía, profesores, padres, línea de atención a niños, etc.).


• Los estudiantes discuten en grupos sobre cuál sería la instancia más adecuada en el caso presentado.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Tarea: Investigar más sobre las instancias de ayuda y denuncia en su comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

Título: Medidas preventivas

• Revisión de las instancias de ayuda y denuncia.


• Los estudiantes comparten los resultados de su investigación sobre las instancias de ayuda y denuncia en su comunidad.


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