Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la sesión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de las mezclas, compuestos y elementos.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos representar la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación?

Fase de Desarrollo:

• Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en estado sólido, líquido y gaseoso.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, realicen una investigación sobre la estructura interna de un material específico y cómo se representa en diferentes estados de agregación.


• Proporcionar material de laboratorio y permitir a los estudiantes que realicen experimentos para analizar las propiedades de las mezclas, compuestos y elementos.

Fase de Cierre:

• Los estudiantes presentarán los resultados de sus investigaciones y experimentos.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferencias y similitudes encontradas en las estructuras internas de los materiales.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear una situación pro