Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Reconocer las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema con el razonamiento matemático

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las propiedades de los sólidos.


2. Presentación individual de un proyecto de construcción de un sólido, incluyendo su descripción y propiedades.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


2. Realizar una actividad de motivación, mostrando a los alumnos diferentes objetos y preguntándoles qué propiedades identifican en cada uno de ellos.


3. Plantear el problema con el razonamiento matemático: ¿Cuál es la relación entre la construcción y las propiedades de los sólidos?

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Asignar a cada grupo un sólido geométrico para investigar y construir.


3. Proporcionar a los grupos los materiales necesarios (cartulinas, tijeras, pegamento, etc.) para construir los sólidos.


4. Guiar a los alumnos en la construcción de los sólidos, promoviendo la observación y la experimentación.


5. Durante la construcción, fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


6. Solicitar a los alumnos que identifiquen y registren las propiedades de los sólidos que están construyendo.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente el sólido que construyó y las propiedades que identificaron.


2. Guiar una reflexión colectiva sobre las propiedades c