Estructura de la materia y modelos atómicos

Dulcefani Morales
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Física - Estructura, propiedades y características de la materia


Tema: Estructura de la materia y modelos atómicos


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico


Interdisciplinaridad: En el desarrollo de la planeación, se incorporarán elementos de Química, Biología e Historia.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo y la importancia de comprender la estructura de la materia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes sobre la estructura de la materia y los modelos atómicos.

  • Presentación de un video corto que introduzca los conceptos básicos.


Desarrollo:



  • Los estudiantes se organizarán en grupos de 3 o 4 y se les proporcionará una actividad práctica para que investiguen y experimenten con los distintos modelos atómicos propuestos a lo largo de la historia.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre los modelos atómicos que investigaron y explicar cómo se relacionan con los fenómenos que les dieron origen.


Cierre:



  • Realización de una discusión en plenaria sobre los modelos atómicos presentados por los grupos.

  • Reflexión individual sobre la importancia de comprender los modelos atómicos y su relación con los fenómenos observados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos identificar la estructura de la materia a partir de los fenómenos qu