Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Qué características tienen en común todos los seres vivos?"


• Realización de una lluvia de ideas para recopilar las respuestas de los alumnos.


• Introducción de los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de una estructura especializada (por ejemplo, el sistema circulatorio) a cada grupo.


• Investigación en internet, libros de texto u otras fuentes sobre la estructura asignada y cómo está relacionada con la nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Elaboración de un informe por parte de cada grupo resumiendo los hallazgos.

Sesión 2:

• Presentación de los informes por parte de los alumnos en sus respectivos grupos.


• Discusión en clase sobre las estructuras especializadas y su importancia adaptativa.


• Realización de ejercicios prácticos o experimentos cortos para demostrar la relación entre las estructuras y los procesos vitales.

Sesión 3:

• Introducción del concepto de inclusión y discusión sobre los diferentes trastornos o barreras que pueden afectar a los estudiantes.


• Análisis y reflexión sobre cómo estas barreras pueden afecta