Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Yazmin QF
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán la importancia de los seres vivos y no vivos en la naturaleza y comprenderán la necesidad de cuidarlos y preservarlos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos sobre los animales domésticos que conocen y su cuidado. Luego, introducir el tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  2. Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan entre sí cuáles son los seres vivos y no vivos que conocen en la naturaleza y cómo creen que podemos cuidarlos y preservarlos.

  3. Registro gráfico: Cada grupo realizará un dibujo en papel grande que represente los diferentes seres vivos y no vivos que mencionaron en la discusión anterior.

  4. Puesta en común: Cada grupo presentará su dibujo al resto de la clase y explicará qué representa y cómo podemos cuidarlo y preservarlo.


Sesión 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán las características de los seres vivos y no vivos en la naturaleza y se familiarizarán con diferentes formas de cuidado y preservación.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Entregar a cada grupo una lista de preguntas sobre los seres vivos y no vivos en la naturaleza, así como sobre diferentes formas de cuidado y preservación. Los alumnos deberán investigar en libros o en internet para responder a esas preguntas.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase a través de una pequeña