Comprensión y producción de textos expositivos enfocados en la crisis actual del agua y las acciones para su cuidado en casa, escuela y colonia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) enfocados en la crisis actual del agua y las acciones para su cuidado en casa, escuela y colonia.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Reconocer antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: crisis del agua en la actualidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la escasez de agua.


• Explicación del objetivo de la clase: reconocer antecedentes y consecuentes en textos expositivos sobre la crisis del agua.


• Lectura y análisis de un texto expositivo sobre el tema.


• Identificación de las causas y consecuencias mencionadas en el texto.

Sesión 2:

• Repaso de las causas y consecuencias identificadas en la sesión anterior.


• Explicación del formato de texto expositivo para abordar la causa-consecuencia.


• Elaboración en grupo de un texto expositivo sobre una causa y su consecuencia relacionadas con la falta de cuidado del agua en casa.


• Retroalimentación y corrección de los textos elaborados.

Sesión 3:

• Repaso de la estructura del texto expositivo causa-consecuencia.


• Establecimiento de conexiones entre las causas y consecuencias identificadas en el texto anterior con las acciones para el cuidado del agua en la escuela.


• Elaboración en grupo de un texto expositivo sobre una causa y su consecuencia relacionadas con el mal uso del agua en la escuela.


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