Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Andrea Arce
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sexualidad y sus concepciones previas sobre el tema.

  3. Plantear la problemática: Los alumnos desconocen las enfermedades de transmisión sexual.


Desarrollo:



  1. Realizar una pesquisa de información sobre enfermedades de transmisión sexual (ETS).

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una ETS a investigar.

  3. Cada grupo deberá investigar sobre la ETS asignada, sus síntomas, formas de contagio, prevención y tratamiento.

  4. Los grupos deberán presentar sus investigaciones al resto de la clase a través de una exposición breve.


Cierre:



  1. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la prevención de las ETS y del embarazo en la adolescencia.

  2. Plantear preguntas de reflexión, como por ejemplo, ¿qué medidas se pueden tomar para prevenir las ETS y el embarazo en la adolescencia? ¿Cuál es la responsabilidad individual y colectiva en la prevención?


Sesión 2:
Inicio:



  1. Retomar las reflexiones de la clase anterior sobre la prevención de ETS y embarazo en la adolescencia.

  2. Plantear la impo