El dominio del espacio y reconocimiento de formas utilizando el origami como alternativa didáctica.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas utilizando el origami como alternativa didáctica.

Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Comienza la clase con una ronda de preguntas sobre la ubicación de objetos en el aula (ejemplo: ¿Dónde está la pizarra? ¿Dónde se encuentra la ventana?). Los estudiantes deberán responder utilizando las palabras clave del objetivo de aprendizaje.
   
   
   • Realiza una breve actividad de movimiento donde los alumnos deben seguir tus instrucciones para desplazarse en el aula utilizando palabras como cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda.
   
   
   
   



2. Introducción al origami (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presenta a los alumnos el concepto de origami y su relación con el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas.
   
   
   • Muestra algunos ejemplos de figuras de origami y comenta cómo se crean a partir de dobleces y formas geométricas.
   
   
   
   



3. Práctica de origami (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporciona a cada alumno una hoja de papel cuadrada (preferiblemente de colores vivos).
   
   
   • Explica y demuestra cómo realizar una figura de origami sencilla, como una grulla de papel.
   
   
   • Invita a los alumnos a seguir tus instrucciones paso a paso para crear la figura.
   
   
   • A medida que los alumnos avanzan en sus creaciones, fomenta la observación y el reconocimiento de formas y medidas presentes en el origami.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pide a los alumnos que muestren sus figuras de origami y compartan lo que han aprendido sobr