Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del profesor sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de cómo distintas lenguas pueden transmitir diferentes identidades.


• Lectura en voz alta de un texto que evidencie el uso de distintas lenguas como manifestación de la identidad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas para la identidad personal y colectiva.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una lengua indígena que se hable en la región.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Breve recapitulación de la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de los alumnos sobre la lengua indígena investigada.


• Diálogo sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas y su relación con la identidad y el sentido de pertenenc