Introducción al álgebra

RICARDO NOE MEDINA
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra
Grado: Secundaria 3º
Objetivo: Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Dificultad mostrada en el razonamiento lógico matemático y su influencia en el bajo aprovechamiento del alumno.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Actividad de diagnóstico: Resolver problemas de razonamiento lógico matemático que involucren el uso del álgebra.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las dificultades encontradas en la resolución de los problemas.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre las dificultades identificadas.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de variable y su representación algebraica.

  • Actividad práctica: Resolver problemas de geometría que involucren el cálculo de áreas y volúmenes utilizando variables.

  • Reflexión individual sobre la importancia de utilizar variables en la resolución de problemas matemáticos.

  • Puesta en común y discusión grupal sobre las estrategias utilizadas.


Sesión 3:



  • Repaso de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.

  • Actividad práctica: Resolución de problemas de aplicación que requieran el cálculo de áreas y volúmenes utilizando variables.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el álgebra en la resolución d