Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de violencia escolar.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Generación de preguntas sobre el tema en relación con la violencia escolar.

Fase 2: Desarrollo

• Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará una gesta de resistencia o movimiento independentista relacionado con los pueblos indígenas o afromexicanos.


• Los estudiantes investigarán sobre la gesta o movimiento asignado, haciendo énfasis en los agravios o crímenes sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Los grupos elaborarán una presentación para exponer los resultados de su investigación, incluyendo imágenes y testimonios.


• Se promoverá el trabajo colaborativo entre los estudiantes, fomentando la comunicación y el respeto mutuo.

Fase 3: Cierre

• Los grupos compartirán sus presentaciones con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre los agravios o crímenes sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos, relacionándolo con el problema de violencia escolar.


• Se buscará que los estudiantes emitan juicios críticos y reflexivos acerca de la problemática planteada.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de presentación: Evaluará la calidad de la investigación, la claridad de la exposición y la inclusión de testimonios y