La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Anyelis Araguache
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Grado: Preescolar 1°


Objetivo (PDA): Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Repaso de las normas de convivencia básicas.

  • Explicación del tema de la clase: "La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad".



  1. Planteamiento del problema: Poca convivencia (10 minutos):



  • Mostrar a los alumnos imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de poca convivencia en el aula o en la escuela.

  • Preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver esas situaciones y qué creen que se puede hacer para mejorar la convivencia.

  • Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  1. Trabajo en grupos pequeños (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Pedir a cada grupo que elija una situación de poca convivencia y proponga una solución para mejorarla.

  • Los alumnos deben discutir y llegar a un consenso sobre la solución propuesta.



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Invitar a cada grupo a compartir su propuesta de solución.

  • Escuchar las ideas de los demás grupos y promover la reflexión y el diálogo entre los alumnos.



  1. Acuerdos de convivencia (5 minutos):



  • A partir de las propuestas de los grupos, guiar a los alumnos para establecer acuerdos de convivencia en el aula y la esc