Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Estilo de vida saludable en los adolescentes de secundaria
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.


• Breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema: Estilo de vida saludable en los adolescentes de secundaria.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión individual: Pedir a los alumnos que anoten en un papel cómo se sienten al expresarse a través de alguna manifestación artística.


• Discusión en grupo: Compartir las respuestas y generar una conversación sobre la importancia de la expresión artística en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Tarea: Investigar sobre manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de una comunidad o grupo.


• Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan una reflexión breve sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan la identidad de una comunidad.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Los alumnos deberán seleccionar una manifestación artística y analizarla en relación con el tema de identidad y sentido de pertenencia.


• Present