Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Dificultades para socializar de manera sana y respetuosa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de noticias periodísticas en diferentes géneros (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.) y pedirles que identifiquen las características de cada uno.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos y cómo los géneros periodísticos pueden ayudar a transmitirlos de manera efectiva.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: características, estructura y función.


• Ejercicio práctico: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico para que investiguen y presenten ejemplos de noticias en ese género.


• Discusión en grupo sobre los recursos utilizados en cada género periodístico y su impacto en la comunicación de sucesos significativos.

Cierre:

• Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar suces