"Explorando formas y espacios a través del arte"

Natalia Irina Torres
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y anticipa los cambios que ocurrirán al manipular, apilar, rasgar y transformar objetos, haciendo composiciones geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: "Explorando formas y espacios a través del arte"


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Imaginar y anticipar los cambios que ocurrirán al manipular, apilar, rasgar y transformar objetos, haciendo composiciones geométricas.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentar el objetivo de la sesión y explicar que trabajarán con formas y espacios a través del arte.



  2. Actividad 1: Observación del entorno (10 minutos)



    • Realizar una caminata por el aula y el espacio exterior del colegio para observar formas y espacios.

    • Los niños deben identificar y nombrar diferentes formas geométricas que encuentren en el entorno.



  3. Actividad 2: Manipulación de objetos (15 minutos)



    • Proporcionar a los niños diferentes objetos geométricos (bloques, cubos, cilindros, etc.).

    • Los niños deben manipular los objetos, apilarlos y realizar diferentes composiciones geométricas.

    • Fomentar la imaginación y la anticipación de cambios mientras manipulan los objetos.



  4. Actividad 3: Arte con papel (15 minutos)



    • Introducir la técnica de doblar papel y explicar su importancia en la creación de formas y composiciones.

    • Realizar ejercicios prácticos de doblado de papel, como la creación de figuras simples (aviones, barcos, animales, etc.).

    • Fomentar la experimentación y la creatividad en la manipulación del papel.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y resaltar la importancia de la manipulación de objetos y el doblado de papel en la creación de formas y composiciones geométricas.

    • Realizar una actividad de relajación o juego libre relacionado con el tema de la