Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Estilo de vida saludable en adolescentes de secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema de la diversidad de lenguajes artísticos y su importancia en la riqueza pluricultural.


• Presentación del problema interdisciplinar: Estilo de vida saludable en adolescentes de secundaria.


• Explicación de la metodología de Proyecto comunitario y cómo se relaciona con la temática.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión y análisis de manifestaciones artísticas de diferentes culturas.


• Investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas de México y del mundo que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Elaboración de una lista de ejemplos para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de lenguajes artísticos como parte de la riqueza pluricultural.


• Tarea: Investigar sobre un artista o manifestación artística de su elección y analizar cómo utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea asignada.


• Relación entre la temática y el problema interdisciplinar: Cómo las manifestaciones artísticas pueden fomentar un est