La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: El alumno formulará preguntas, recopilará información y compartirá sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema del rezago educativo en lectura, escritura, pensamiento crítico y analítico, y comprensión de la lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el contexto de los pueblos originarios de México.

  
  



• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes pueblos originarios de México y pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre ellos.

  
  



• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México? ¿Dónde se encuentran? ¿Cuál es su historia? ¿Cómo viven actualmente? ¿Qué aspectos de su cultura permanecen? ¿Qué ha cambiado? ¿Se reconocen en ellos?

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y recopilación de información: Los alumnos deberán formular preguntas en torno al problema planteado y buscar información en diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para responder a esas preguntas.

  
  



• Trabajo en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo para compartir y discutir la información recopilada. Se fomentará el pensamiento crítico y analítico, así como el uso adecuado de la lectura y es