Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan problemas de escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad de trabajo aprenderemos sobre las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano (una carta, un cartel, un periódico, etc.) y pedirles que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Discusión en grupo: Indicar a los alumnos que compartan sus respuestas y observaciones sobre los textos presentados.


• Registro de ideas: Registrar en una pizarra o papelógrafo las ideas principales surgidas de la discusión.

Sesión 2:

• Actividad de desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos de uso cotidiano. Pedirles que, en sus grupos, identifiquen y señalen las letras, números y otros signos o marcas gráficas en los textos.


• Actividad de cierre: Al finalizar la actividad, cada grupo deberá presentar sus resultados al resto de la clase, explicando cómo identificaron y trazaron las letras, números y otros signos o marcas gráficas en los textos.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos simularán ser periodistas y escribirán una noticia ficticia utilizando letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Actividad