Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Fernanda Gurgua

Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Reflexión sobre la importancia de las operaciones matemáticas en la vida cotidiana.

Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y buscarán ejemplos de situaciones problemáticas en las que se utilicen multiplicación y división. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Discusión y reflexión sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos):

Recuerro de la sesión anterior y repaso de la relación entre multiplicación y división.

Actividad de indagación: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con la división de números decimales entre naturales, utilizando material concreto (por ejemplo, regletas o fichas). Luego, compartirán sus estrategias y resultados con el resto de la clase.

Discusión y análisis de las estrategias utilizadas por los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

Recapitulación de los conceptos aprendidos hasta ahora.

Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas contextualizados que involucren la división de números decimales entre naturales. Utilizarán recursos como problemas de la vida cotidiana, imágenes o gráficos para resolver las situaciones problemáticas.