Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

ARTURO GIL
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Objetivo (PDA): Reflexionar y compartir los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad para proponer alternativas de solución viables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable e igualdad de género


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Identificar y reflexionar sobre los problemas y conflictos que se presentan en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen los problemas y conflictos que han identificado en su comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elijan uno de los problemas mencionados. Cada grupo deberá investigar sobre el problema elegido, sus causas y consecuencias.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se iniciará una reflexión grupal sobre las posibles alternativas de solución.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Proponer alternativas de solución viables a los problemas identificados en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar los problemas identificados en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos, deberán proponer alternativas de solución a los problemas identificados. Se les dará un tiempo para discutir y elaborar sus propuestas.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá sus alternativas de solución con la clase y se abrirá un debate para evaluar la viabilidad de cada propuesta.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de la educación financiera en el hogar como alter