Caracterización de las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Javier Flores
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase de Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema: Caracterización de las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Objetivo (PDA): Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Los alumnos desconocen las colonizaciones realizadas por las potencias hegemónicas europeas en América" de manera interdisciplinar.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Sesión 1: Conociendo el problema (50 minutos)
Inicio:
- Presentación del problema: "Los alumnos desconocen las colonizaciones realizadas por las potencias hegemónicas europeas en América".
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el tema.
- Planteamiento del problema como una interrogante: ¿Por qué es importante conocer las colonizaciones realizadas por las potencias hegemónicas europeas en América?
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos pequeños.
- Entrega de material de investigación (libros, internet, documentos históricos, etc.) para que investiguen sobre las colonizaciones realizadas por cada una de las potencias hegemónicas europeas en América y en Asia.
- Los alumnos deben buscar información sobre aspectos como las motivaciones, los territorios colonizados, las consecuencias sociales y culturales, entre otros.
- Los grupos deben elaborar un mapa conceptual o una infografía que resuma la información recopilada.
Cierre:
- Presentación de los mapas conceptuales o infografía