La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: El alumno formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Sesión 1
Fase de inicio:

• Iniciar la sesión con una breve introducción sobre el tema de la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos expresen lo que conocen acerca de los pueblos originarios de México.


• Plantear el problema: los alumnos desconocen cómo formular preguntas, recopilar información y compartir sus hallazgos de los pueblos originarios.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos distintos recursos (libros, videos, fotografías, etc.) que les permitan recopilar información acerca de los pueblos originarios de México.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo originario específico.


• Pedir a los grupos que formulen preguntas relacionadas con el pueblo originario asignado, como: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?


• Proporcionar tiempo a los grupos para investigar y recopilar información sobre su pueblo originario.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos a través de una exposición breve.


• Fomentar la participación de todos los alumnos para que compartan lo aprendido y hagan preguntas a los demás grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre lo aprendido y destacar la importancia de conocer y valorar la cultura de los pueblos originarios.

Sesión 2
Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el objetivo de