Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Abelardo Serrano
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de los alimentos consumidos en familia



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comparar alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje. Explicar brevemente qué son los alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados.

  2. Desarrollo:

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen en su familia y clasificarlos en las categorías mencionadas.

    • En parejas, los alumnos deberán hacer una lista de los alimentos mencionados y marcar si son naturales y frescos, procesados o ultraprocesados.

    • Compartir en plenaria los resultados obtenidos y hacer una lista en el pizarrón.



  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de consumir alimentos naturales y frescos para mantener una buena salud.


Sesión 2: Comparación de alimentos consumidos en la escuela



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comparar los alimentos consumidos en la escuela con los alimentos mencionados en la sesión anterior, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados.

  2. Desarrollo:

    • En grupos pequeños, los alumnos deberán hacer una lista de los alimentos consumidos en la escuela y clasificarlos en las categor