Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Sanchez Duran Hector
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y problemática


Objetivo: Despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes acerca de la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Importancia de los factores físicos y biológicos para la vida.

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los estudiantes qué creen que necesitan los seres vivos para vivir en esos lugares.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de la problemática: Cuidado del aire, el agua y el suelo.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones que se pueden llevar a cabo para cuidar estos recursos.

    • División de grupos y asignación de roles para desarrollar investigaciones sobre el cuidado del aire, el agua y el suelo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de cuidar el aire, el agua y el suelo.

    • Realización de una lista de posibles acciones que los estudiantes pueden llevar a cabo para contribuir al cuidado de estos recursos.




Sesión 2 (45 minutos) - El aire y su importancia para los seres vivos


Objetivo: Comprender la importancia del aire para todos los seres vivos y conocer las relaciones que establecen para su alimentación y protección.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la importancia del aire.

    • Realización de preguntas sobre cómo obtienen los seres vivos el aire que necesitan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación en grupos sobre cómo los seres v