Introducción a las propiedades de los materiales: masa y longitud

Adri zaragoza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las propiedades de los materiales: masa y longitud


Objetivo: Reconocer al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud, así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de indagación: Realización de experimentos con diferentes objetos para comparar su masa y longitud.

    • Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños y utilizarán balanzas y reglas para medir la masa y longitud de diferentes objetos.

    • Registro de los resultados obtenidos en una tabla.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común y discusión de los resultados obtenidos en los experimentos.

    • Reflexión sobre la importancia de utilizar unidades de medida para tener una correcta comunicación y comparación de objetos.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Relación entre estados físicos y la temperatura


Objetivo: Comprender la relación entre los estados físicos de la materia (sólido, líquido y gas) y la temperatura.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recuerdo de la sesión anterior y revisión de tareas asignadas.

    • Presentación del nuevo tema y objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de indagación: Observación de diferentes materiales en los tres estados físicos (sólido, líquido y gas) y su relación con la temperatura.

    • Los alumnos realizarán experimentos e