Obtención y representación de información

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información

Objetivo: Leer, interpretar y comunicar información de cualquier tipo de gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Encontrar el uso de diferentes tipos de gráficas en la vida cotidiana.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinaria y la importancia de las gráficas en la vida cotidiana.


• Cuestionamiento inicial: ¿En qué situaciones utilizamos gráficas en nuestro día a día?


• Generar una lluvia de ideas y registrarlas en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Realizar una breve explicación sobre los diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, sectores, etc.) y su función.


• Formar equipos de trabajo y asignarles una gráfica aleatoriamente.


• Cada equipo deberá investigar sobre la gráfica asignada, su estructura, cómo se utiliza y ejemplos de su aplicación en la vida cotidiana.


• Los alumnos utilizarán dispositivos electrónicos para realizar su investigación.

Fase de cierre:

• Cada equipo presentará los hallazgos de su investigación a través de una exposición.


• Fomentar el debate y las preguntas entre los equipos.


• Reflexionar sobre la importancia de las gráficas en la comunicación de información.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Qué información se puede obtener de una gráfica y cómo se interpreta?


• Dar tiempo a los alumnos para que reflexionen y compartan sus respuestas.

Fase de desarrollo:

• Proporcionar a cada equipo