Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos argumentativos.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video o presentar un caso real sobre un tema polémico (por ejemplo, el uso de la tecnología en el aula) y generar una discusión en grupo sobre las diferentes posturas.


• Presentación de los conceptos: Explicar los conceptos clave, como argumento, postura, tesis y contraargumento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura de textos argumentativos: Proporcionar a los alumnos varios textos argumentativos sobre temas polémicos y pedirles que los lean individualmente.


• Identificación de argumentos: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que compartan y discutan los argumentos que encontraron en los textos.


• Puesta en común: Cada grupo debe presentar los argumentos que encontraron y debatir sobre ellos en el aula.

Sesión 3 (45 minutos):

• Producción de textos argumentativos: Pedir a los alumnos que elijan un tema polémico de su interés y que redacten un texto argumentativo defendiendo su postura. Proporcionarles ejemplos de estructuras de texto argumentativo.


• Revisión y retroalimentación: Los alumnos intercambiarán sus textos con un compañero para que lo revise y brinde retroalimentación constructiva.

Sesión 4 (45 minutos):

• Trabajo en grupo: Organizar a los alumnos en grupos y a