Introducción al tema de comunicación y las diferentes formas de expresión

Emanuel Gómez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de comunicación y las diferentes formas de expresión (15 min)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de comunicarse y expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Presentación del objetivo de la clase: Emplear diferentes formas de comunicación para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas, desde una perspectiva comunitaria.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de comunicación que conocen (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales).

  • Retroalimentación: Comentar sobre la importancia de cada forma de comunicación y cómo pueden ser útiles en diferentes situaciones.


Sesión 2: Explorando las formas de comunicación en la comunidad (15 min)



  • Inicio: Recordar la sesión anterior y los diferentes medios de comunicación mencionados.

  • Actividad: Realizar una salida a la comunidad (patio de la escuela) para observar y registrar diferentes formas de comunicación presentes en el entorno (señales de tránsito, carteles, anuncios, gestos de las personas, etc.).

  • Reflexión: Volver al salón y comentar lo observado, resaltando la importancia de la comunicación en la comunidad.


Sesión 3: Comunicación emocional y gustos en la comunidad (10 min)



  • Inicio: Retomar la idea de comunicación emocional y gustos.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que elijan un objeto o imagen que les provoque una emoción o exprese un gusto personal. Luego, en grupos pequeños, deben comunicar a sus compañeros qué emoción o gusto representa y por qué.

  • Reflexión: Comentar en grupo lo aprendido, resaltando la importancia de expresar nuestras emociones