Introducción al tema

carolina lopez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y generar reflexión sobre la importancia de valorar las diferencias individuales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica que lo hace único/a.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar las diferencias entre las personas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a través de una presentación visual o explicación oral.

    • Promover una lluvia de ideas para que los alumnos compartan diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que conocen.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el respeto hacia las opiniones de los demás.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos formen parejas y compartan sus opiniones sobre cómo se sienten al ser diferentes en alguna forma de ser, pensar, actuar o relacionarse.

    • Comentar en grupo las experiencias compartidas y resaltar la importancia de valorar y respetar las diferencias.




Sesión 2: Empatía y comprensión (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la empatía y la comprensión hacia diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Iniciar la sesión recordando lo trabajado en la sesión anterior.

    • Realizar una breve recapitulación de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse identificadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar situaciones hipotéticas o reales en las que s