Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: A los niños se les dificulta contar y confunden cantidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Actividad inicial: Juego de reconocimiento de números y cantidades en imágenes.


• Actividad principal: Observar y contar objetos en su entorno, utilizando su lengua materna. Registrar las cantidades en una tabla.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo se sintieron al contar los objetos y qué dificultades encontraron.


• Cierre: Recapitular los aprendizajes y plantear las expectativas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar juegos y actividades que involucren contar y comparar cantidades, como clasificar objetos por su tamaño o forma.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si encontraron alguna dificultad durante la actividad y cómo la resolvieron.


• Cierre: Reforzar los conceptos trabajados y plantear las expectativas para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Realizar actividades de conteo con elementos del entorno, como contar los árboles en el patio de la escuela o los juguetes en el salón de clases.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si lograron contar correct