El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Explorar textos de la lírica tradicional para presentar un recital en la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una palabra en otro idioma que conozcan y expliquen su significado.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Analizar y discutir en pequeños grupos los elementos mencionados en los textos.


• Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones y reflexiones.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la relevancia del dinamismo de la lengua española como patrimonio cultural.


• Plantear preguntas para que los alumnos lleven a casa y puedan investigar sobre el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior mediante una actividad de preguntas y respuestas.


• Presentar una lista de palabras en diferentes idiomas y pedir a los alumnos que identifiquen si son neologismos, préstamos lingüísticos, etc.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura d