La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos naturales y su importancia.


• Plantear el problema de la falta de identificación de los recursos naturales en el ecosistema local.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo.


• Investigar sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con los recursos naturales.


• Analizar las contribuciones de estos saberes a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Recopilar información y organizarla en un cuadro comparativo.

Cierre:

• Cada equipo presenta sus hallazgos y conclusiones.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar los saberes de los pueblos originarios para el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los hallazgos de la sesión anterior.


• Plantear preguntas guía sobre la relación entre los saberes de los pueblos originarios y los recursos naturales.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en el ecosistema local (jardín de la escuela, parque cercano, etc