Introducción a la narración de actividades y eventos relevantes.

Jose María Torres
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que, para que una narración se entienda, debe cuidarse tanto la coherencia como la claridad de lo que se expresa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la narración de actividades y eventos relevantes.


Objetivo: Reconocer la importancia de la coherencia y claridad en una narración.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de atención plena para captar la atención de los alumnos. Luego, preguntarles si saben qué es una narración y qué características debe tener para que se entienda.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación teórica (10 minutos): Explicar brevemente qué es una narración y las características que debe tener para ser entendida, enfocándose en la coherencia y claridad.
    b. Ejemplificación (15 minutos): Leer en voz alta un fragmento de una narración y pedir a los alumnos que identifiquen si cumple con los criterios de coherencia y claridad.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una pequeña actividad de reflexión en la que los alumnos escriban una narración corta sobre un evento relevante que hayan vivido recientemente, cuidando la coherencia y claridad. Luego, algunos alumnos podrán compartir su narración con el resto de la clase.




Sesión 2:


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la familia.


Objetivo: Practicar la narración de actividades y eventos relevantes en el ámbito familiar.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones o eventos relevantes que hayan ocurrido en las familias de los alumnos. Anotar las ideas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación o evento relevante de la lista generada. Cada grupo deberá crear una narración sobre