La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora y análisis crítico de textos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema y generación del problema

Fase de inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de motivación que permita a los alumnos reflexionar sobre sus propias representaciones culturales.


• Presentar el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y su relación con la identidad cultural de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema para generar interés y despertar la curiosidad de los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Plantear el problema: ¿Cómo se han visto afectadas las representaciones culturales de los pueblos indígenas y afromexicanos por la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las representaciones culturales de los pueblos indígenas y afromexicanos en su comunidad.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y páginas web para que los alumn